Comment la science peut-elle contribuer plus significativement à la culture du risque des populations ?
Résumé
En France, de nombreuses études sur les risques naturels sont réalisées pour l’aménagement du territoire et la prévention, mais ces informations parviennent difficilement au citoyen ! Plusieurs exemples illustrent le fossé de connaissance qui sépare les scientifiques de la population concernée.
En général des facteurs comme le caractère anxiogène des risques naturels, l'âge des individus, leur niveau d'éducation, la complexité ou l’attractivité des informations scientifiques, voire la lassitude sont invoqués pour expliquer cet écart. La multiplicité des acteurs et une possible déresponsabilisation de certains citoyens face aux conséquences des catastrophes peuvent aussi participer à cet écart.
Pour informer et prévenir efficacement le public, les actions d’information doivent évoluer en tenant compte des éléments culturels (religion, croyances locales, …), en diffusant des connaissances simples et utiles sur les médias et les réseaux sociaux, en ne conservant qu’un minimum de science. Les autorités en charge des risques devront aussi affirmer leur leadership au travers d’exercices grandeur nature ou d’autres expériences participatives. La haute technologie développée dans les risques naturels peut aussi devenir un outil favorisant l’intérêt du public.
Cette communication vise enfin à échanger sur les pratiques d’inventaire des risques naturels et leur communication auprès des populations concernées, entre les participants de ce 12ème Colloque sur les risques naturels au Québec.